ふたな塾

四国中央市にある進学塾です。

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冬期講習

インスタグラムを見ていると，よく「1か月無料」とか，この時期なら「冬期講習無料」とか出てくる。うちは絶対にやらない。とはいっても，1回だけ受講できる「無料体験授業」はしているが。安い方がいいという人もいるが，そういう方はどうぞ安い方に行ってください。うちは学力を上げる「技術の安売り」は一切しません。それだけ誇りとプライドと自信がある。塾生は必ず成績が上がっている。上げるために授業を行っているのだから。ただ一つ。上がらない児童生徒の共通点は「指示を聞かない」。

打ち合わせ

当たり前のことではあるが。中学生の通常授業後は，毎回反省会？打ち合わせ？を行っている。今日どうだったとか，次回どうしようか，など。この時間が，どんどん延びてきている。以前は5分もかからなかったが，今日も20分をこえる時間に。反省の時間も延びてはいるが，何より，次回どうするか，これからどうするか，未来のことに時間がかかっている。これまではこのやり方でできたが，現状ではうまくいっていない，成績につながっていないのでどうしようか，こうしてみようか，の時間がとにかく長い。特に，成績の後ろから数えた方が早い生徒に対する授業内容，方法を考えるのに時間がかかる。または明日は違うやり方。これでうまくいくか。いかなければ，また考え直し。成績のいいごくごく一部だけ，これまで通りでうまくいっている。それだけ，全体的に学力が落ちている，ともいえる。

非認知能力の重要性

先月導入した新教材。教科力・学力ではない，非認知能力，見えにくい能力の育成。見えにくい能力のため，結果が出るまで時間がかかる。しかし，この能力が身についていないと，認知能力，教科力・学力，成績は伸びない。ここまではこれまで話した内容と同じ。前回登場した大阪の営業からの情報。私立学校でも導入されており，人数が多い分，データがとりやすい。個人差はあるが，継続時間と成績には一定の関係が。塾内の児童生徒も同様。何のためにするのか，理解している児童生徒としていない児童生徒との差は，明確に出ている。この差は，学力との相関性は低い。正確にしている子，毎日継続している子，は成績がいいとは言えないが，読解力の結果は出ている。始めたばかりなので，ここから学力に結び付けていくことが，次の課題にはなる。逆に言えば，正確にできない子，継続できない子，の学力はなかなか。学校の(簡単な，答えを覚えさえすればいい定期)テストでは点がとれるが，実際の学力が身についているとは言い難い。何をするにしても，正しく，継続することが大事であり，この力を非認知能力の観点から，9～10歳までには身につけておく必要がある。

成績が伸びない理由が判明

久々に，大阪の営業から電話が。塾業界から学校現場に担当が変わったので，話しする機会がなかったが，いろいろな情報が。放課後に，小学校で学習支援をしているようだが，「読めない」小学生がかなり多い模様。声に出して読んであげると，なんとなく理解できる。大学受験の英語のように，聞いて覚えるのは有名だが，日本語をこえに出して読むことも，理解力を上げるにはかなり有効と。結局，小学校での「読む教育」が不十分なため，理解力が上がってこない。家庭で毎日音読を行い，何について書いているのか，説明することができる子どもが果たして何人いるのか。これだけでも，成績は上がってくる。しかし，こんなことすら「親の都合」でやらない。これば，子どもが伸びるわけがない。早い段階で「速読解力」を身につける準備を始めないと，ね。

円安が進行(掲載時)

塾とは関係ないが。円安が進むと，メリットとして，輸出している企業が儲かる。デメリットは，消費者の海外関係のものが値上がり。気を付けなければならないのが，フランス料理やイタリア料理などで使用される調味料など。これが輸入品であれば，目には見えない形での実質の値上がりであり，価格変動に大きな影響を与える。企業だけが儲かり，ほとんどの消費者が苦労している現状をもっと直視するべきではないのだろうか。今低く設定している法人税を，「1ドルあたりの日本円ー１００円」（％）にすれば，国民も豊かになるのに。

勉強の仕方を変えるはもう古い

学習の仕方が間違っているから，成績が伸びない。これを改善するために，開塾からずっと取り組んでいる課題の一つ。しかし，これは10年以上も前のことであり，児童生徒も，すでに違う課題に直面している。では今の時代は？それは「見えない学力・見えにくい学力」の教育。1970年代から研究はされている。直接学力に結びついているのかよくわからなかったためか，軽視されていた。今でも，軽視している指導者が多いのでは。ある塾チェーン店のCMで認知度が上がった「非認知能力」があてはまる。いろいろな方法で今の学年の内容を学習していくのではなく，違った視点で取り組まないと，絶望的なのでは。遠回りをしても，確実に基礎力を身についていく方が，実は最短なのでは。そんな内容の教材を，来週から実施予定。誰もが考えもしなかった視点で取り組んでいく教材。今の児童生徒が十分ではない，国語力(日本語会話力とは別物)を育成。

小学生～新社会人まで使える，いい教材を発見

集中力が長続きしない，集中力をもっと高めたいノートをとるのが苦手宿題に時間がかかる，宿題をより早くすませて、自習したいテストになると緊張して時間が足りなくなる暗記が苦手，苦手な暗記教科の対策をしたい文章を何度も読み返してしまうよく読めばわかる、ケアレスミスが多い本を読むよりゲームが好き実力テストで高得点を出したい演習問題をたくさん解きたい読解問題を得意にしたいこんな児童生徒，大学生，新社会人にいい教材を発見。上から８行目にある通り，国語力を身につけるのに，ゲーム感覚ででき，これまでになかった視点で，「見える学力」の根底である「見えない学力」を鍛えていきます。実際，鹿島建設などの大手ゼネコンでも導入，実施済み。12月には導入予定。導入費用がかなり掛かるので，大規模に塾生を募集中。

全国統一小学生テスト　結果

正しい方向で正しい量（すなわち，正しいベクトル）で学習できている児童は，それなりの（いい）結果が出ている。しかし，方向性も量も正確にできていない児童は，それなりの（よくない）結果。明らかな二極化状態。ただやればいい，〇になればいい，ではできないことにいつ気づくか。周囲がいつ気づかせることを始めるのか，ここが最初のポイント。次は，今回のような「見える学力・結果」を支える「見えない学力・結果が出るのに時間がかかる学力」が存在することを知り，この部分が「見える学力」の土台であり，この部分の育成にかなり時間がかかり，このあたりの最近の児童生徒が身につけることができていないことを理解し，ここから着手していくことが重要であることに気づくか。このことにほぼ完璧に対応する教材を発見したが，導入費用が馬鹿みたいに高い。これが普通なのかもしれないが，保護者の負担にならないことを優先に考えると，かなり導入費用が高い。さらに，月額の固定費も高い。ものはいいので導入検討中。だが，いいものは高い。値段相応。安物買いの銭失いには要注意。

全国統一小学生テスト終了

本日，全国統一小学生テストが終了。今さらながら，完全な二極化。上位と下位の差が激しい。更に悪いことに，下位層は，問題文の意味，何を答えなければいけないか，が分かっていない。日本語（問題文・設問文）の読み取りがほぼできておらず，自分勝手に解釈した問題内容・設問内容で解答している。そうなると，正答にたどり着くことはない。国語力・読解力・コミュニケーション力の強化が，学力を伸ばすことに直結するでしょうね，しばらくの間は。

全国統一中学生テスト　結果

今回は，校内順位１桁の生徒が，前回５月と比べて大幅に上昇。２桁以降の生徒がいまいちの結果。できている生徒，努力した生徒は，全受験者の上位６％以内に入るも，特に３年生は，上位８０％に入ることができず。高校入試前のため，全国の中３生は，かなりの危機感と焦りを感じており，今しなければならないことを取り組んでいる。このことを今の塾生中３生ももっと意識してもらいたいのが現状。